Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 100

Počet tried: 8

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2015: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2015: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2016

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

11 žiakov 9. ročníka sa zúčastnili celoplošného testovania -9 - 2016 ,1 žiak sa nezúčastnil testovania a nezúčastnil sa ani náhradného termínu .

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

VI.ročník čeko -slovenského projektu Záložka do knihy spája školy

11.ročník celoslovenského projektu " Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice "

Infovek ,Infovek II

Výtvarný projekt slovensko -indického priateľstva " Ganéško ide na párty ".

Dieľne 2 -podpora polytechnickej výchovy

Komposyt -zameraný pre výchovné poradenstvo t.j. komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovanie sociálno -patologických jajov v školskom prostredí

Nové trendy vzdelávania učiteľov ANJ

Digiškola

Školské ovocie

Zelená škola , Zdravá škola

E -ztestovanie

Datakabinet

Maľujeme s primalexom

Noc s Andersenom - medzinárodný projekt

Program Alf

Športová liga

Buď Fit s gymnastikou

S knihou ku zdraviu

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 24.11.-28.11.2015

Druh inšpekcie: násedná

Stav odstraňovania nedostatkov zistených pri inšpekcii v základnej škole

Následná inšpekcia sa vzťahuje na komplexnú inšpekciu s poverením číslo 3039/2014-2015 zo dňa 13.10.2014.

Záver : Riaditeľ školy akceptoval všetky odporúčania Štátnej školskej inšpekcie .

Akceptovaním odporúčaní týkajúcich sa zamerania kontrolnej a hospitačnej činnosti a zaradenia vzdelávacích aktivít do činnosti metodických orgánov školy vytvárala predpoklady k zvýšeniu úrovne výchovno-vzdelávacieho prosesu .

Rozpracovaním interných metodických materiálov k vyučovaniu slovenského jazyka a literatúry v 5.-9. ročníku bolo zabezpečené realizovanie predpísaných písomností v zmysle výkonových štandardov ŠVP.

Zo 7 opatrení bolo splných 6 a 1 opatrenie bolo neaktuálne .

Splnením opatrení sa zlepšila kvalita vypracovania ŠkVP ,vedenia pedagogickej dokumentácie a dokumentácie o žiakoch so ŠVVP ,čo malo pozitívny vplyv na informovanosť zainteresovaných pedagógov,zákonných zástupcov i samotnej verejnosti.

Vyučovaním slohu v kontexte s jazykovým vyučovaním v predmete slovenský jazyk a literatúra bola zabezpečená procesuálna stránka vyučovania predmetu podľa Školského vzdelávacieho programu .

Opatrenia uložené štátnou školslou inšpekciou riaditeľka školy splnila , zvýšila odbornosť vyučovania,čím skvalitnila výchovno-vzdelávacieho procesu .

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Pre zlepšenie výchovno-vyučovacieho procesu a prostredia /interiéru a exteriéru školy/, žiakov, zamestnancov školy a návštevníkov sme sa v šk. roku 2015/2016 snažili inovovať, modernizovať, ale podarilo sa nám uskutočniť i niekoľko úprav a opráv.

Budova základnej školy , ktorá si žiada rekonštrukciu elektroinštalácie, zateplenie, opravu komína, výmenu odkvapových rýn má prízemie a dve poschodia.

Nachádza sa tu 9 tried.

- počítačovú učebňu s počítačovou technikou získanou z projektu,

-špeciálna učebňa fyziky a chémie

-jazyková učebňa

-učebňa technickej výchovy

6 kabinetov - kabinet I.stupňa,

biológia - nové školské lavice , nová tabuľa , nový dataprojektor , nová katedra , mikroskopy ,

fyzika,

matematika-geografia-výtv.výchova-dejepis-obč.výchova, tel.výchova

Fond učebníc - učebnice pre výchovno-vyučovací proces

Školská knižnica - zabudovala sa interaktívna tabuľa s notebookom /získaná z projektu/

doplnena o nové knižné tituly pre zvýšenie čitateľskej gramotnosti

detí a mládeže, o metodickú literatúru

Školská výdajňa jedál

Riaditeľňa a zborovňa

Kabinet VP

Kancelária ekonómky

Sklad CO -

Sklad telocvičného náradia

WC chlapci

WC

WC ženy

WC dievčatá - žiadajú si celkovú rekonštrukciu + šatne pre upratovačky

Chodby - žiadajú si výmenu podlahovej krytiny

Budova sa nachádza v rozsiahlom areáli kde máme k dispozícii :

- jedno asfaltové ihrisko - objekt si žiada rekonštrukciu

- jedno antukové ihrisko - objekt si žiada rekonštrukciu

-pieskové doskočisko - žiada rekonštrukciu

-učebňu v prírode

-chodník zdravia

-oddychové lavičky

-sklad náradia a sklad materiálu

-školské políčko pre výučbu pestovateľských prác

Celý interiér i exteriér školy bol skrášlený muškátmi, pri vchode máme skalku, ktorú obnovujeme novými druhmi rastlín. Po celý rok sa staráme o celý areál školy - trávnaté porasty, ruže, stromy a kry.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Silné stránky

- záujem pedagogických zamestnancov o osobný rast

- ochota zamestnancov školy ku zmenám

- individuálny prístup k žiakovi

- motivácia žiaka, kreativita, tvorivosť

- úspechy žiakov v súťažiach

- realizácia projektov

- vyučovanie zamerané na žiaka, modernizácia a inovácia VVP; implementácia IKT do života školy - interaktívne tabule, modernizácia IKT

- delenie žiakov na skupiny pri výučbe jazykov

- odborné učebne

- knižnica

- postupná modernizácia školy

- ochrana osobných vecí - šatňové skrinky

- učebňa IKT, špeciálna učebňa, jazyková učebňa, dielne

- aktuálne informácie pre rodičov žiakov o práci v škole na web stránke školy

- areál školy, zeleň, učebňa v prírode

- čistota, vymaľovanie chodieb, tried, kabinetov

- vyriešenie skladu telocvičného náradia

- rekonštrukcia WC ženy, muži

- nový kotol na pevné palivo

- stravovanie

- záujmová činnosť

- kompletná výmena okien

- zeleň areálu školy

- chodník zdravia, učebňa v prírode

- rodinný typ školy

- individuálny prístup k žiakom

Slabé stránky

- zatekajúca strecha na hlavnej budove

- nevyhovujúci komín

- opotrebovaná podlahová krytina

- spájanie tried v dôsledku znižovania počtu

detí

- žiaci s poruchami učenia

- nemáme telocvičňa

- nevyhovujúce ihriská

-odbornosť pedagogických zamestnancov

- spolupráca pedagógov s rodičmi

- negatívny vplyv spoločenského diania na

zdravý duševný a telesný vývoj detí

predškolského aj školského veku, rozpor

s cieľmi a hodnotami ku ktorým škola

smeruje výchovno-vzdelávací proces,

- slabá spolupráca a nejednotnosť postupu

rodiny a školy pri riešení výchovných

a vzdelávacích problémov so žiakmi

- komunikačné bariéry (rodič - učiteľ)

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca so Rodičovským združením (RZ)

Riaditeľ ZŠ i celý pedagogický zbor úzko spolupracuje so RZ a to pri riešení otázok týkajúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu i chodu školy ako takej. Výbor RZ tvoria zástupcovia rodičov za jednotlivé ročníky, schádza sa podľa potreby a má vlastný program. Na svoje schôdzky prizýva i pedagog. zamestnancov školy.

Stretnutia RZ budú v tomto šk. roku nasledovne:

· september - celoškolské plenárne zasadnutie RZ+ spoločné triedne schôdzky

· november, apríl - konzultačné stretnutia s rodičmi

· január, jún - spoločné vyhodnocovacie stretnutia po triedach

Prezenčné listiny a program plenárnych zasadnutí vedie predseda výboru RZ .

Prezenčné listiny a program triednych schôdzok vedú triedne učiteľky.

Vedenie školy bude spolupracovať s výborom RZ tiež pri organizovaní niektorých školských podujatí - karneval, MDD, brigády na úpravu školy....

Spolupráca s inými inštitúciami

Pri plnení vytýčených úloh bude škola úzko spolupracovať s miestnymi subjektmi a organizáciami , seniori, športovci atď. - a to pri:

- organizovaní celoškolských akcií a osláv

- podujatiach organizovaných uvedenými subjektmi

- hľadaní možností na zlepšenie a zmodernizovanie technického vybavenia ZŠ a MŠ

- propagácii výsledkov a úspechov žiakov ZŠ i MŠ

Pri svojej práci budú triedni učitelia úzko spolupracovať s CPPPaP , psycholog. diagnostika, testy zrelosti, začleňovanie žiakov so špecifickými potrebami a pod.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti a jej výsledkoch v MŠ šk. rok 2015/2016

zástupca MŠ: Iveta Paulovičová

mená vedúcich zamestnancov školy: Iveta Paulovičová, zástupca MŠ

Pavol Crkoň, vedúci ŠJ

učiteľka : Tatiana Vavríková

učiteľka : Anna Kováčová

Triedni dôverníci pracovali v školskom roku 2015/2016 v tomto zložení:

- členovia: p. Ing. Gabriela Bieliková, Nadežda Karasová

údaje o počte detí v školskom zariadení:

30 detí 17 chlapcov, 13 dievčat.

- zapísaných detí do 1. ročníka: 16

1. trieda mladšie deti 3-4 ročné - 12 detí

2. trieda staršie deti 5-6 ročné - 18 detí

Úlohy, ktoré sme plnili v šk. r. 2015/2016 boli zamerané na enviromentálnu výchovu - štyri ročné obdobia, utvárali zodpovedný vzťah k životnému prostrediu.

- vzdelávali sme deti na základe ŠKVP Dúha v súlade so ŠTVP ISCED 0

Hodnotenie daných oblastí:

KOGNITÍVNA OBLASŤ :

Prostredníctvom zmyslového vnímania a zážitkového učenia a vytváraním podnetného prostredia s využitím rôzneho didaktického materiálu sme viedli k bezprostrednému poznávaniu okolitého sveta. podporovali sme ich k aktívnej a tvorivej činnosti, experimentovaniu a osvojovaniu poznatkov formou hry. V edukačných aktivitách sme sa zamerali na, rozvíjanie logického myslenia, softvérové programy Cirkus šaša Tomáša, Výlety šaša Tomáša, Veselá lienka, Vševedkova botanická záhrada, Geometria pre najmenších s využitím interaktívnej tabule, tangramove obrázky kde sme u deti nadobúdali logické vedomosti s možnosťou overenia si správnosti riešenia spätnou väzbou. Logiko Primo s kartami, ktoré podporujú a rozvíjajú osobnosť dieťaťa s názvami: Počítaj a porovnávaj, s obsahom na počítanie do 10, porovnávanie predmetov... Logické hry: s obsahom vpravo - vľavo, priraďovanie, hľadanie zrkadlového obrazu, Všetko čo mám vedieť: poznávanie geometrických tvarov, porovnávanie prvkov v skupine...

PERCEPTUÁLNO MOTORICKEJ OBLASTI:

Niektoré deti sú na veľmi dobrej motorickej úrovni B. Bieliková, T. Majerková, E. Drgová, M. Bielik. V telesnom vývine v oblasti hrubej motoriky si deti prostredníctvom pravidelných ranných cvičení a rôznych telovýchovných aktivít, športových súťaží si deti zlepšovali koordináciu pohybov, rovnováhu, obratnosť, správne držanie tela a zmysel pre zdravé športové zápolenie „ Fair play“. Pri cvičeniach sme využívali náčinia a náradia, ako napr.: hry s loptami, zdolávanie školských preliezok a prekážok v prírode. Zabezpečením primeraných a dostupných aktivít zameraných na správne držanie tela, spájaním pohybu s hudbou a slovom s používaním DVD Cvičíme s Míšou, prostredníctvom otužovania vzduchom a slnkom sme sa snažili zlepšiť odolnosť a zdravie detí . Pri realizácií pohybových a relaxačných aktivít sme dodržovali zásady psychohygieny, grafomotorickú gramotnosť deti prejavovali záujem o kreslenie, znalosť grafickej podoby svojho mena, v edukačných aktivitách sme rozvíjali grafomotorické zručnosti od hrubej, jemnej motoriky a vizuomotoriky. Vypracovali sme vlastné pracovné listy grafomotorických cvičení s postupným nácvikom grafických vzorov od bodu až po kombinované pohyby /slučky, osmičky, hadovky krúživé pohyby../ jemnú motoriky sme rozvíjali na interaktívnej tabuli kreslení v RNA, konštruovaním lega výstavkou prác detí do Predškolskej výchovy na Tému zima , modelovaním , maľovaním strihaním a manipuláciou s rôznymi drobnými predmetmi. Využívali sme psychomotorické aktivity ako prostriedok rozvoja a stimulácie detí. Deti získavali základy správnych hygienických , stravovacích, pracovných a sebaobslužných návykov.

SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNA OBLASŤ:

Deti si uvedomujú vlastnú identitu, dokážu vyjadriť svoje pocity a hodnotiť svoj vlastný aktuálna citový stav, niektorí majú tendenciu preceniť či podceniť svoje možnosti. Vedia sa presadiť s ohľadom na seba aj druhých, obhájiť seba a iných a živo sa zaujímajú o dianie v MŠ. uprednostňovaním kladných výchovných metód, rešpektovaním individuality osobnosti dieťaťa, podporovaním zdravého sebavedomia a sebadôvery, sme vytvárali kladný citový vzťah k svojej rodine a k iným ľuďom. Prosociálnymi aktivitami „ ranný kruh, tvorba pravidiel sme podporovali a budovali u detí správne citové vzťahy - otvorenosť, dôvera, úprimnosť, upevňovali sme zásady vzájomnej úcty, tolerancie, ohľaduplnosti, potrebu sebarealizácie a sebahodnotenia, schopnosť hodnotenia druhých. Deti si osvojovali vhodné kamarátske správanie k svojim rovesníkom, dobré medziľudské vzťahy. Uspokojovali sme sociálne, emocionálne a vzdelávacie potreby dieťaťa.

Nedostatky:

Deti nemajú čistú výslovnosť, pretrvávajú nárečové prvky, veľmi sa zlepšila spolupráca s rodičmi v konzultáciach logopedickej starostlivosti, ktorú deti navštevovali v priebehu roka a výslovnosť niektorých detí. V jemnej motorike nesprávne držanie ceruzky u dvoch detí. Deti nevedia rozlíšiť, ovocie a zeleninu, mýlia si pojmy nad, pod, vedľa, medzi k úlohám vrátiť.

Nevedia dobre počítať v číselnom rade. Neustále opakovať geometrické tvary a farby.

Precvičovať jemnú motoriku a vizuomotoriku pri práci s legom, strihaní, lepení, skladaní obrázkov z puzzlí. Problémy s lokomóciou, hrubá motorika chôdza, beh, skok na jednej nohe, súvislá koordinácia pohybov. Odstránenie zlej výslovnosti u detí predškolského veku. Odpoveď celou vetou. Memorovanie básní a piesní. Deťom robí problémy orientácia v časových vzťahoch, k úlohám sa neustále vracať.

Vyvodzovanie záverov:

Pracovať čo najviac s pracovnými listami, Zvedavček, Kuliferdo, LogicoPrimo, vlastnými pracovnými listami. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť ranným odkazom, maľovaným čítaním , tvorbou rozprávkových kníh , vymýšľaním nových rozprávkových príbehov, zakresľovaním. Mnohé jednoduché úlohy sme robili pomerne dlho, hoci to bolo už len ako overovanie nových znalostí. Deti sa takto pripravujú na vstup do základnej školy, kde budú pracovať podobným spôsobom.

Precvičovať číselný rad, jemnú motoriku v pracovných listoch, grafomotoriku, lego plánikoch. Správne držanie ceruzky. Precvičovať kognitívnu oblasť pomocou logických hier.

Spolupracovali sme s pedagogicko - psychologickou poradňou s p. Smahovou. Z pedagogicko psychologickej poradne vyšetrenie školskej zrelosti u detí bol celkový výsledok 88%.

kresba postavy 88%,

priestorová orientácia 93%,

grafomotorika 73%

vizuálna diferenciácia 97%.

Spolupracovali sme s logopedickou poradňou Púchov kde viacero detí boli odporučené na precvičovanie správnej výslovnosti.

Správa riadiacej činnosti

a jej výsledkoch za šk.r. 2015-2016

Riadiaca práca

- spolupráca s p. riaditeľkou na pedagogických poradách, aktivitách, zápise

- pedagogický zamestnanci si dopĺňali vedomosti k tvorbe nového ŠKVP programu

- p. zástupkyňa obhájila atestačné vzdelávanie,

- zúčastnila sa na seminári Učiteľ nie je google 3, školenie k novému ŠKVP v Trenčíne

- ukončila aktualizačné vzdelávanie Power point v edukačnom procese

- p.uč. Vavríková sa zúčastnila školenia v Trenčíne k novému ŠKVP Jazyk a komunikácia,

Umenie a kultúra - výtvarná výchova

- sme zapojený do projektu digiškola

- prispievali sme do výtvarných súťaží - Vianočná pohľadnica - 3. miesto Barbora Bieliková, - - publikovanie v časopise Predškolská výchova Karneval s výtvarnými prácami detí

Kontrolná činnosť

- z každej pedagogickej rady a pracovnej porady sú zapísané zápisnice

- pracovný čas a bezpečnosť pri práci bola zamestnancami dodržiavaná

- kontrolná činnosť bola zameraná na plnenie a dodrižiavanie vzdelávacích cieľov v

súlade so ŠKVP - preukázané dodržiavanie

- kontrolná činnosť - zistené nedostatky, ktoré by narúšali funkčnosť MŠ neboli

- kontrola zameraná na triednu dokumentáciu, estetiku prostredia, čistotu priestorov v MŠ,

kniha dochádzky zamestnancov

- úroveň rannej predčitateľskej gramotnosti detí a grafomotoriky v pracovných zošitoch

Písanka predškoláka

Hospitačná činnosť

- bola zameraná na zistené skutočnosti stavu a úroveň výchovno-vzdelávacej činnosti

p. učiteľka využívala pri práci nové metódy a formy

- p. zástupkyňa, p. učiteľka plánované nové edukačné aktivity

- obsahové a výkonové(špecifické) štandardy boli doplnené v tematických plánoch

- vzájomná spolupráca medzi učiteľkami a priaznivá atmosféra medzi deťmi na

prezentovanie poznatkov a postojov vlastných pocitov.

- vykonaných bolo 6 hospitácií, kde poukázala na nedostatky vo VVČ a ich odstránenie

Zdokonaľovanie materiálno-technickej základne MŠ

- počas roka boli v spolupráci so zriaďovateľom odstránené drobné opravy v MŠ

(oprava WC, čistenie pieskoviska)

- školský areál sa kosil za pomoci zriaďovateľa

- doplnila sa zostava nábytku, koberec do 1. triedy

- výzdoba tried, chodby p. učitaľkami k ročným obdobiam

- doplnili sa nové publikácie softverové programy Vševedkva botanická záhrada, Geometria pre najmenších, Ekoprírodoveda,

encyklopédie : Zvieratá, Prečo je to tak, lego, CD rozprávky na počúvavnie, CD Pesničky pre deti, nové skladby na cvičenie, Cvičia všetky zvieratká

- zakupoval sa sa nový materiál (výkresy, lepidlá, farebný papier,farby vodové a temperové/.

stavebnica Hexi, magnetické farby, logická hra - telesá,

Spolupráca MŠ s inštitúciami

- s CVČ Púchov - tvorivé dielne, ekoprogramy

- spolupráca s PPP p. Smahovou - školská zrelosť 16 predškolákov

- so zriaďovateľom - spev detí - vianočné koledy, starostlivosť o školský dvor - kosenie,

vyberanie žumpy,

zakúpenie balíčkov na Mikuláša, zabezpečenie Mája

- spolupráca s Dental Alarm- starostlivosť o Dentálnu hygienu spojená s prednáškami a

praktickými ukážkami

- spolupráca p. Barka - poľovnícka chata, výlety s opekaním, kŕmenie zvierat, šarkaniáda

- kynológov z Beluše

- spolupráca s Policajným zborom Považská Bystrica

- Sungrafi - tablo, spoločné fotky, vianočné fotenie, drevené portréty

- Talentárium - ocenenie detí nadaných detí (Terezka Majerková, Barbora Bieliková, Eliška

Kačíková

Spolupráca MŠ a ZŠ

- so ZŠ na dobrej úrovni

- zápis do 1. ročníka 16 detí

- kultúrny program detí, Mikuláš, Vianočná besiedka, Deň matiek,

- Deň dopravy s predškolákmi spojené s praktickými ukážkami

- slávnostné ukončenie školského roka s darčekmi a vyhodnotenie detí s vynikajúcimi výsledkami v predprimárnom vzdelávaní za školský rok 2015/ 2016

Spolupráca s rodičmi

- besiedka v MŠ

- zakúpenie balíčkov - Mikuláš,MDD

- zabezpečenie občerstvenia, pečenia zákuskov

- poradenská činnosť pre rodičov

- pomoc pri organizovaní programu pred vystúpením detí

- drobné opravy

- sťahovanie nábytku

- oprava hračiek

- stavanie mája, zloženie mája

- pečenie torty pre všetky deti - p. Eglyová H.

Hodnotenie doplnkových aktivít v školskom roku 2015/2016 vo výchovno-vzdelávacej činnosti

Naša MŠ je zameraná na enviromentálnu výchovu. Počas celého školského roka sme plnili doplnkové aktivity v troch oblastiach:

1. Kultúrna oblasť

- Medzinárodná detská výtvarná súťaž - VIANOČNÁ POHĽADNICA

Barborka Bieliková - 3.miesto vo výtvarnej práci

- Zapojili sa deti do výtvarnej súťaže : Malá krajina a veľké osobnosti

My sa nevieme sťažovať nahlas - medzinárodná výtvarná súťaž , Dielo tvojich rúk - výtvarná prehliadka umeleckej tvorivosti, Bohúňava paleta - medzinárodná výtvarná súťaž, Svet okolo nás - celoslovenská výtvarná súťaž, Dúhový kolotoč, Maľujeme s primalexom - rozprávky od Pavla Dobšinského,Najjasnejšia hviezda patrí mojej domovine - R. Janečková , B Bieliková, E. Kačíková, T. Majerková, E.Drgová, M. Bielik, D. Loduha

- Detská svätá omša k Mikulášovi

- XII - Mikuláš - oslavy Mikuláša so ZŠ Lednica : deti Mikulášovi zaspievali , zarecitovali

dostali sladkú odmenu

- MŠ - spievanie Vianočných kolied aj s malými deťmi , recitovanie básničiek. - príprava Vianoc - zdobenie vianočného stromčeka, pečenie medovníkov

- Vianočná besiedka s deťmi a rodičmi. Vystúpenie všetkých detí pri vianočnom stromčeku.

Rodičia boli milo prekvapení.

- náboženstvo s p. farárom - Sojčákom

- Dental Alarm - program pre deti ako sa starať o svoje zúbky/ darčeky, priame ukážky/

- II. - Fašiangový karneval

- Prednáška PPP pre rodičov predškolákov na tému školskej zrelosti p. Smahovou

- Rozhovor s policajtkou o bezpečnosti na cestách

- Talentárium CVČ Púchov - B. Bieliková, T. Majerková, E. Kačíková, E. Drgová -spev, recitácia, výtvarné práce

- stavanie Mája - upevnenie ľudových tradícií

- deň matiek - slávnostné vystúpenie detí MŠ v dome kultúry aj v ZŠ

- Rozprávkový Deň detí - súťaživé hry,

- slávnostné ukončenie školského roku v ZŠ - vystúpenie detí s programom

2. Športová oblasť

- šarkaniáda - spúšťanie šarkanov

- zimný športový deň - súťaženie v triede všetky deti, guľovačka s papierovými, stavanie

snehuliaka z papierovými guľami

- plavecký výcvik

- športový deň v ZŠ

- letný športový deň - poľovnícka chata

- MDD spojené so súťaživými hrami

3. Enviromentálna oblasť

- priame pozorovanie zvierat a ich život v prírode správanie v zajatí / kozičky /

- výlet na poľovnícku chatu, objavovanie krásy jesennej prírody - zber prírodnín, listy, šípky,

kôra stromov, gaštany, kamene

- Rozmnožovanie a sadenie rastlín v triedach, každá trieda osobitne

Malé deti : sadili fazuľu dopestovali malé struky a izbové kvety - fialky,

predškoláci : obilniny pšenicu, hrach, fazuľu

- Ekoprogramy s CVČ Púchov realizované p. učiteľkou M. Cíbikovou

- eko program - Červené jabĺčko,

- eko program - SNEH VŠETKO POKRYJE

- eko program - Tajomstvá prírody

- zber liečivých rastlín - podbeľ, pľúcnik lekársky, prvosienka jarná, púpava, sušenie - čaj

- vychádzky do prírody k Lednickému hradu

- Deň Zeme - úprava okolia MŠ - hrabanie, zbieranie a triedenie odpadu, sadenie tuje

s deťmi.

4. Projekty

- Dental Alarm - starostlivosť o detský chrup

- recyklo hry - správne separovanie - Zbierajte s recyklo hrami batérie

Zber elektroodpadu

5. Nemecký jazyk - hravou formou - pracovné listy, pexesá

- nemecký jazyk hravou formou p. Paulovičová

- práca detí s PC, interaktívnou tabuľou p. učiteľka Vavríková -

Geometria pre najmesnších, Vševedkova botanická záhrada, Detský kútik 2, Detský kútik 3,

Šašo Tomáš, Veselá lienka, výlety šaša Tomáša,

6. Jemná motorika

- RNA program (Revolution Natural Art)

- pyramída priestorová predstavivosť, reliéf predmetov , práca s rôznym materiálom - sova

- skladanie geometrckých tvarov do obrázkov podľa predlohy, vlastnej fantázie

- konštruovanie z lega - priestorovo zvieratá, stavby, ročné obdobia

- GRAFOMOTORIKA : Súbor pracovných listov: Písanka predškoláka

SILNÉ STRÁNKY

• 100 % kvalifikovanosť učiteliek

• stabilita pedagogického kolektívu

• pozitívna sociálna klíma medzi

zamestnancami školy, verejnosťou

• priestranný školský dvor,

• rozvíjanie osobnosti dieťaťa,

• získavanie a rozvíjanie kľúčových

kompetencií

• rozvíjanie detí - talent, nadanie, záujmy

• dobrá pripravenosť detí na vstup do

ZŠ

• spolupráca s obecným úradom

• prezentácia aktivít v médiách

• estetická úroveň interiéru

• podpora a pomoc rodičov

• dobré medziľudské vzťahy

• spolupráca so stomatológom

• podpora zo strany zriaďovateľa

• zapájanie do projektov

• využívanie IKT, PC: získavanie

poznatkov

SLABÉ STRÁNKY

• evidentný nárast detí s chybami reči

• nedostatok finančných prostriedkov pre školu pre pomôcky MŠ

• nárast hyperaktívnych detí

• obnoviť celý školský dvor s preliezkami

PRÍLEŽITOSTI

• práca s vlastným inovovaným vzdelávacím programom ŠKVP Dúha

• záujem rodičov o kvalitnú výchovu a vzdelávanie ich detí založené na princípoch dobrého partnerstva

• informovanosť prostredníctvom médií

• zdokonaľovať komunikačné kompetencie

RIZIKÁ

• slabá podpora zo strany rodičov,

komunikačné bariéry (rodič - učiteľ)

• slabá úcta k učiteľovi

• zateplenie budovy a obnova fasády

• pomôcky výchovno-vzdelávacej činnosti

• žalúzie v herni

Dosiahnuté výsledky hodnotím kladne, ale aj naďalej je potrebné spolupracovať so zriaďovateľom so ZŠ J.A. Komenského Lednica a rodičovským združením i ostatnými činiteľmi na zvyšovanie materiálno-technického vybavenia MŠ

V Lednici 30.6.2016 zástupca MŠ Lednica: Iveta Paulovičová

Záver

Vypracoval: Mgr.Gabriela Cyprianová

V Lednici, 6. októbra 2016

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 11.10.2016

Vyjadrenie rady školy

Vyjadrenie rady školy

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti a jej podmienkach za školský rok 2013/2014 Základnej školy s materskou školouJ.A.Komenského Lednica

predkladá: Mgr.Gabriela Cyprianová

Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Obce Lednica

schváliť - neschváliť

Správu o výchovno-vzdelávacej činnost, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016

Za Radu školy: Mgr. Balážová predceda Rady školy

V Lednici

Schválenie zriaďovateľom školy

Schválenie zriaďovateľom školy

Obce lednica

zriaďovateľ Základnej školy s materskou školou J.A.Komenského

v súlade s § 5, ods. 7, písm. f zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve

schvaľuje - neschvaľuje

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016