Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Činnosť Rady školy v školskom roku 2020/2021vychádzala z plánu práce a potrieb pri riešení úloh v priebehu roka, ktoré neboli zakotvené v pláne. Zasadala štvrťročne, prípadne podľa potreby. Vzhľadok k tomu , že bola pandemická situácia zasadnutie prebiehalo online .

Na svojich zasadnutiach riešila nasledovné okruhy a úlohy:

a) informatívne správy týkajúce sa:

- výchovno-vyučovacích výsledkov a dochádzky za štvrťroky

- príprava rozpočtu a jeho plnenia

- vychádzajúcich žiakov

- začlenených žiakov

- pripravenosť školy na nový školský rok

- voľba riaditeľa školy

b) koncepčné materiály o:

- počtoch žiakov a tried v jednotlivých ročníkoch

- personálnom obsadení pedagógov

- koncepcii rozvoja školy

- úrovni riadiacej práce

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia a o činnosti poradných orgánov riaditeľa školy, ak sú zriadené, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy a poradných orgánov školy

Ustanovujúce zasadnutie Rady školy.

Zasadnutie Rady školy online .

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 133

Počet tried: 11

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomer

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Dôvody:

V 1-4. ročníku a ŠT ročníku prebiehalo vyučovanie podľa školského vzdelávacieho programu, ktorý nadväzuje na štátny vzdelávací program. Všetci vyučujúci spĺňajú kvalifikačné predpoklady pre príslušný druh a typ školy.

V 5.-8. ročníku

-nie je možné každému pedagogickému zamestnancovi vyskladať úväzok odpovedajúci jeho kvalifikácii.

Nekvalifikovane odučené predmety :

Fyzika

Informatika

Technická výchova

Telesná výchova čiastočne

Občianska výchova

Etika

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V rámci reprezentácie školy sme dosiahli výsledky, ktoré boli ovplyvnené mimoriadnou situáciou spôsobenou ochorením COVID 19, s odporúčaním na neorganizovanie hromadných podujatí, krúžkovej činnosti, kultúrnych, umeleckých, tanečných aktivít mimo výchovno-vzdelávacieho procesu.

Škoský rok sa začal slávnostným otvorením 2.9.2020, prijali sme do 1.ročníka 12, všetkých žiakov základnej školy bolo 101 , detí materskej školy 27.

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Krátkodobe projekty:

Projek na podporu školských jedální na dovybavenie techniky

Projek Školkých knižníc na nákup moderných kníh 600 €.

Projekt: Podpora udržania zamestnancosti v materských školách- MPSVaRSR- finančný príspevok na úhradu časti mzdpových nákladov pre zamestnaváteľov v čase vyhlásenej mimoriadnej situácie - v sume 5 603,83 eur

Projekt Predškolák- príspevok na zariadenie a didaktické pomôcky pre deti, ktoré budú plniť povinné predprimárne vzdelávanie v sume 3936 €.

Dlhodobé projekty :

Triedenie odpadu - enviroprojekt

Zachraňujem zem

12.ročník celoslovenského projektu " Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice "

Digiškola

E - testovanie slovenský jazyk , matematika

Komparo - 8..ročník

Noc s Andersenom - medzinárodný projekt

S knihou ku zdraviu

Protidrogová šnúra

IX .ročník česko - slovenského projektu Záložka do knihy spája školy

Komposyt -zameraný pre výchovné poradenstvo t.j. komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovanie sociálno -patologických jajov v školskom prostredí

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

V základnej ani v materskej škole v školskom roku 2020/2021 inšpekcia nebola.

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

Základná škola je vybavená odbornými učebňami, školskou výdajňou , školským klubom , multifunkčným ihriskom .

V Základnej škole sa nenachádza telocvičňa .

Každý rok sa snažímo zmodernizovať a dovybaviť učebne, novou IKT technikou a triedy vybaviť novým nábytkom .

Technický stav budovy :

- budova nie je zateplená

- strech na niekoľkých miestach začína pretekať

- zvody sú hrdzavé

- vykurovanie neefektívne a neekologické

V interiéri postupne vymieňame radiatory, ktoré po dlhých rokoch prestávajú slúžiť.

Materská škola má dve triedy . V areály mš je detské ihrisko.V budove sa nachádza školská jedáleň.

Materskú školu po technickej stránke modernizujeme a zveľaďujeme.

Budova materskej školy je zastaralá . Tento školský rok sa nám podarilo škôlku vymaľovať a pomocou projektu Predškolák aj škôlku zmodernizovať nábytkom vymeniť podlahovú krytinu a koberce . Škôlka, ale napriek tomu potrebuje základné opravy a zabezpečenie, aby splňala požiadavky tejto doby. Strecha a jej podhľady sú v rozpade a stena v školskej jedálni je vlhká .

Po konzultáciach s p. starostom sme sa dohodli , že zabezpečí statika, aby sme vedeli rozhodnúť o ďaľších krokoch.Tieto kroky už aj zrealizoval a pracuje sa na novom projekte k rekonštrukcii tejto budovy .

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky

Úspechy a nedostatky

Koncepcia rozvoja školy bola vypracovaná na obdobie piatich rokov . Člení sa štyri oblasti ako piliere potrebné na naplnenie vízie: „Aby bola škola skutočne dobrou školou, musí nielen učiť a naučiť, ale predovšetkým rozvíjať osobnosť dieťaťa tak, aby sa z neho stal dobrý, šťastný a úspešný človek.“ Väčšina úloh je dlhodobá a splnená, niektoré úlohy sa pnia priebežne. Kvôli koronakríze neboli niektoré úlohy splnené. Koncepčný zámer na školský rok 2020-2021 vychádzal zo súčasnej platnej legislatívy, z koncepcie riaditeľky školy a opieral sa o tvorivý a aktívny prístup pedagógov v záujme zabezpečenia kvalitného výchovno-vzdelávacieho procesu a vytvárania vhodných priestorových a materiálnych podmienok pre základnú školu, materskú školu , ŠKD a školskú jedáleň. Vedenie školy podporuje profesijný rast pedagógov, aby získané inovácie premietali do vyučovacieho procesu.

Učitelia sa priebežne vzdelávajú, na zvýšenie efektivity práce využívame programy aSc Agenda, aSc rozvrhy, Proforient, Edu Page, portál Virtuálna knižnica, portál Bez kriedy Všetci učitelia sú preškolení k využívaniu IKT vo vyučovaní. V školskom roku sa využívalo prezenčné aj dištančné vzdelávanie cez ZOOM, Edu page, pomocou distribúcie a kontroly pracovných listov pre žiakov, ktorí nemali prístup k on-line vyučovaniu.

Oblasť výchovy

- vzťah učiteľ žiak založiť na vzájomnej úcte, tolerancii, spolupráci, rešepektovať názory detí, uprednostňovať pochvalu pred trestom

Splnené a priebežne sa plní-

-dodržiavať školský poriadok, práva a povinnosti žiakov, rodičov, pedagógov

Splnené a priebežne sa plní-

- vytvárať aktivity v rámci prevencie šikanovania, kriminality, drogových závislosti, boja proti obchodovaniu s ľuďmi

- realizované aktivity v rámci Týždňa prevencie proti patologickým javom- prezentácie

-zvýšiť atraktivitu školy pre žiakov, učiteľov, rodičov a širokú verejnosť-široká ponuka záujmového vzdelávania a prezentácia školy na verejnosti - ochota vyučujúcich pripravovať deti na súťaže

V tomto školskom roku väčšina súťaží bola realizovaná dištančne.

V škole separujeme odpad, na chodbách máme nádoby na plasty , upozorňujeme na odhadzovanie odpadkov, najmä v okolí školy. Organizovali sme zber papiera.

Oblasť vzdelávania

- zabezpečiť trvale vysokú kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu

- aktualizovanie školských vzdeláívacích programov, pokračovanie v jazykovom vzdelávaní od 1.ročníka, realizovanie projektov

-ochota a snaha vyučujúcich vzdelávať

- 100% pedagógov školy absolvovalo aktualizačné vzdelávanie,

1 predagóg ukončili základný modul funkčného vzdelávania,

1 vychvávateľ ukončil adaptačné vzdelávanie.

- zvyšovať gramotnosť žiakov v oblasti IKT (informačné a komunikačné technológie, naučiť žiakov prostredníctvom IKT prezentovať svoje vedomosti v Power Pointe) využívaním výukových programov (využívať výukové programy na vyučovacom procese každého predmetu, aby sme vychovali rozhľadeného žiaka, pripraveného na potreby informatickej spoločnosti, vyškolení učitelia na IKT zabezpečia vlastnú tvorbu výukových programov a ich využívanie všetkými učiteľmi vo svojich vyučovacích predmetoch, systematicky dopĺňať knižničný fond výukovými programami, základnými študijnými materiálmi, odbornou literatúrou pre žiakov a učiteľov ) , v oblasti finančnej gramotnosti (využívať poznatky z absolvovaných kontinuálnych vzdelávaní vo vyučovacom procese, pri tvorbe projektov, v mimoškolskej práci)

- zakúpenie nových kníh do školskej knižnice, využitie IKT v dištančnom vzdelávaní

- vytvoriť dobrú klímu pre podporu vzdelávania sa žiakov a pre tvorivú a inovatívnu prácu pedagógov,

Plní sa

• zavádzaním moderných trendov stimulovať záujem žiakov o učenie (projektové vyučovanie, integrované tematické vyučovanie, zážitkové vyučovanie), preferovať nedirektívne vedenie vyučovacích hodín. Zaraďovať do vyučovacieho procesu exkurzie, výchovné koncerty, divadelné predstavenia, pri ich organizovaní spolupracovať s rodičmi, vedieť sa podeliť so zážitkom v pracovnej skupine- rozvíjať vzájomnú komunikáciu

• zvýšenú pozornosť venovať žiakom so zdravotným znevýhodnením- s poruchami učenia a integrovaným žiakom, (uskutočňovať kvalitnú špeciálno-pedagogickú diagnostiku u každého žiaka, diagnostikovať učebný a poznávací štýl , spolupracovať s rodičmi, zlepšiť informovanosť rodičov o aktivitách školy, kompetentne hodnotiť a kvalitnejšie motivovať žiakov, v procese edukácie rovnomerne rozvíjať všetky zložky osobnosti detí, aplikovať poznatky do reálneho života, zvláštnu pozornosť venovať osobnej hygiene žiakov, zvýšiť informovanosť rodičov o možnostiach pokračovať v ďalšom štúdiu, následne sa lepšie zaradiť v pracovnom pomere, poskytovať poradenskú službu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie, o plánoch regionálneho rozvoja, o možnostiach uplatnenia. Individuálne pristupovať ku žiakom preniknúť do ich sveta cítenia, myslenia, konania každého žiaka, odhaľovať jeho silné i slabé stránky a individuálne zvláštnosti. Pripravovať besedy pre žiakov v spolupráci so sociálnymi pracovníkmi, terénnymi sociálnymi pracovníkmi, sociálnou kuratelou, regionálnym úradom verejného zdravotníctva, políciou.

Oblasť organizácie a riadenia

- podporovať odborný a profesijný rast pedagógov

- ochota a snaha vyučujúcich vzdelávať sa

- V spolupráci s CPPPaP v Púchove sa realizovala depistáž žiakov pred nástupom na povinnú školskú dochádzku, v MŠ rediagnostika žiakov 1.ročníka , podľa návrhov tr.učiteľov

- rediagnostika žiakov, pri pretrvávajúcich problémov žiakov vyšetrenie ambulantným psychológom.

- zabezpečiť personálne, priestorové a materiálno-technické podmienky na vzdelávanie žiakov v školskej integrácii, v závislosti na dostupných možnostiach

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 4

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: 13

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2020: 13

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0

§ 2. ods. 3 d ZŠ: Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole

Prijatí na SŠ

V Tomto školskom roku sme nemali 9.ročník .

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

...

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

...

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

...

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

...

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

...

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

Voľnočasové aktivity boli počas Covidu 19 zakázané.

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi je na dobrej úrovni. Formou individuálnych konzultácií boli rodičia informovaní o vzdelávaní žiakov v čase mimoriadnej situácie spôsobenej pandémiou COVID

§ 2. ods. 5 d Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo pre školské zariadenie podstatné

Iné podstatné skutočnosti

Prospech a klasifikácia v čase koronakrízy

Len málokto mohol tušiť, ako rýclo a zásadne sa zmenia naše životy aj plány každého znás, po prerušení vyučovania počas školského roka 2019-2020 sa opäť niekoľkorát presúval po vyhlásení mimoriadnej situácie vládou a počas karanténnych opatrení život do on-line režimu a režimu distribúucie a kontroly pracovných listov. Pandémia pokračovala v testovaní schopností žiakov a učiteľov reagovať rýchlo a rozhodne, ale aj ochotu rodičov viac sa učiť so svojimi deťmi. Škola dodržiavala usmernenia k epidemiologickým opatreniam aj usmernenia k hodnoteniu a klasifikácii žiakov počas mimoriadnej situácie. Žiaci prvého ročníka boli hodnotení slovným hodnotením ale i známkou . Kvôli mimoriadnej situácii sa podľa usmernení MŠVVaŠSR sa žiaci. ktorí nemali dostatočné podklady k hodnoteniu v súvisosti s ochorením COVID 19 hodnotili sa v náhradnom termíne do 31.3.2021. Priebežné hodnotenie sa uskutočňovalo počas prezenčnej výučby klasifikáciou známkami, počas dištančnej výučby sa používalo slovné hodnotenie s komentárom, pozitívne povzbudzovanie. Vyučujúci zabezpečovali dištančné vzdelávanie on-line pomocou programu ZOOM, využévali aj on-line nástroje cez EDUPAGE, na posielanie pracovných listov, prezentácie na vysvetlenie učiva, študijné materiály , testy na samostatné precvičenie učiva využívali portál "Bezkriedy".

Vyučujúci komunikovali s rodičmi cez EDUPAGE. Žiaci sa do on-line vyučovania zapájali a pracovali. Počas prezenčnej výučby jednotliví učitelia používali na vyučoavcích hodinách učenie žiakov, ktorí mali karanténne opatrenia a nemohli byť v škole súbežné vyučovanie on-line žiakov doma cez ZOOM. Žiakom boli na požiadanie požičané notebooky, aby sa im umožnilo dištančné vyučovanie on-line. Žiakom. ktorí nermali možnosť vyučovať sa on-line, boli doručované počas dištančej výučby pracovné listy, využívali televízne vysielanie na Dvojke. Počas dištančného vzdelávanie boli vyučujúcim poskytnuté dáta na mobilné telefónne čísla cez MŠVVaŠSR, ktoré využívali vyučujúci na kontaktovanie so žiakmi, vysvetĺovanie učiva, pomoc pri riešení úloh v pracovných listoch, korekciu chýb v kontrolovaných prácach aj slovné hodnotenie žiakov, povzbudzovanie a motiváciu.

Priebežne sa hodnotili

- portfólia žiackych prác

- systematické riešenie zadaných úloh

- samostatné praktické práce a výsledky projektov

- osobnostný rast a sebahodnotenie žiakov

- známky počas prezenčnej výučby

- plnenie úloh a ich kvalita

Záver

Vypracoval: Mgr.Gabriela Cyprianová

V Lednici, 30. 9. 2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.9.2021

Vyjadrenie rady školy

Vyjadrenie rady školy

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti a jej podmienkach za školský rok 2020/2021 Základnej školy s materskou školouJ.A.Komenského Lednica

predkladá: Mgr.Gabriela Cyprianová

Vyjadrenie Rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi obce Lednica

schváliť - neschváliť

Správu o výchovno-vzdelávacej činnost, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021

Za Radu školy: predseda Rady školy Radka Barková

V Lednici 27.októbra 2021

Schválenie zriaďovateľom školy

Schválenie zriaďovateľom školy

Obce Lednica

zriaďovateľ Základnej školy s materskou školou J.A.Komenského

v súlade s § 5, ods. 7, písm. f zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve

schvaľuje - neschvaľuje

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2020/2021